《教育人类学》课程介绍（An introduction to educational anthropology）

课程简介
教育人类学是一门运用人类学的理论和研究方法探讨教育现象的学科，是近几十年由教育学与人类学相交叉而发展起来的一门综合性的边缘学科。透过教育人类学的跨文化研究经验，为审视和考察教育现象提供新的观点或启示，为学生提供整合性的跨学科训练。探讨文化与教育的关系，教育的文化功能；介绍教育人类学发展史、代表性理论以及方法论；以教育人类学的视角，解读中国教育文化，等等通过对该课程学习，可以开拓研究教育活动的新视野、新思维，理解教育与人类进化、民族发展、文化变迁的相互适应。学会从人类学的视角和用人类学的研究方法来审视和考察教育问题、教育现象。

课程目标
认识教育人类学史上的一些重要人物，领略到教育人类学研究的广泛性和深度；理解正规或非正规教育的各个方面；初步了解教育领域和人类学领域共同关注的理论问题；理解该领域的主要术语和概念并能运用于不同的教育背景（跨民族跨文化）；能提出一些教育人类学家想知道的问题；认识到教育人类学研究成果的重要性和局限性以及研究的前沿；通过参与在陌生的文化情境下的人类学田野工作来体验人类学的认识方法；初步了解教育人类学的研究方法；利用真实情境下获得的数据资料撰写简明扼要的报告；通过参与教育情境下的田野工作体验挑战和满足；更好地理解更深层次的教育人类学研究；在小组中和同伴高效地完成小组作业；对于自己以及合作的小组成员的文化背景获得一个初步的认识；训练资料查阅、分析问题、批判与论文写作能力。

学习方法：这门课程整合影像阅读，论文写作、口头讨论，田野工作等学习方法。

成绩评定
平时考勤10％，平时作业和课堂表现20％，期末论文70％。缺课达6次以上，不用交期末论文，也不给任何成绩。